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班级文化墙主题有哪些小学班级文化墙设计班级文化墙主题有哪些
智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！以下是班级文化墙标语，欢迎阅读
NO1、物我两忘，勇往直前NO2、沉着冷静，缜密思维
NO3、为者常成，行者常至NO4、想象丰富，联系到位
NO5、事在人为，人定胜天NO6、好学不倦者必成人才
NO7、坚持不懈，永不放弃NO8、爱拼才会赢，相信自己
NO9、水不击不跃，人不激不奋NO10、争分夺秒，赢得最后胜利
NO11、多一点细心，少一点后悔NO12、细节决定成败，天道酬勤
NO13、成功的果实需要汗水来浇灌NO14、奋斗改变命运，拼搏成就辉煌！
NO15、种下“付出”，收获“杰出”NO16、师生共同努力，成就六月辉煌
NO17、每天积累一点，就离成功近一点NO18、人生难得几回博，此时不搏何时搏？
NO19、青霄有路终须到，金榜题名待日归NO20、用信心擦亮自己，用成功擦亮校名
NO21、点燃执着的信念，燃烧无悔的青春NO22、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
NO23、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后NO24、自律，自尊，自立，自信；静能生慧
NO25、把握船帆的平衡才能到达胜利的彼岸NO26、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想
NO27、遥远的将不再遥远，平凡的已不再平凡NO28、天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩
NO29、坚定信心，超能发挥；金榜题名，必定有我！NO30、怀揣激情，孕育梦想，我们共赴六月的’战场
NO31、用勤奋弥补先天不足，让拼搏开辟后天之路NO32、内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔
NO33、我品尝着拼搏的快乐，拼搏精彩着我的生活NO34、征服命运的常常是那些不甘等待机遇恩赐的人
NO35、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人NO36、要生存就必须学会坚强，中考不相信哭泣的泪水
NO37、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手NO38、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海
NO39、中考不相信“如果”，多一份勤奋，少一份后悔NO40、永远的永远，那是希望；不懈的不懈，那是成功
NO41、一份耕耘，一份收获；要收获得好，必须耕耘得好NO42、笑容在汗水之后绽放，也许我平凡，但我接受挑战
NO43、一份耕耘，一份收获；走稳每一步，做自己该做的事NO44、人是自身幸福的设计师
人生如戏但切不能戏弄人生NO45、让奋斗的过程变得更美丽，让努力的结果变得更灿烂
NO46、奋笔疾书，改写人生篇章；挑灯夜读，铸造金色辉煌NO47、立志，才有梦想；明理，才会做人；拼搏，才更精彩
NO48、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑NO49、成功是对执着者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验
NO50、励志是船，拼搏是桨，通力合作才能乘风破浪，到达彼岸NO51、以“自信”为圆点，“刻苦”为半径，画出自己圆满的人生
NO52、静，蓄势待发，动，畅快淋漓，中考，动静相宜，厚积薄发NO53、道路坎坷，挡不住前进的脚步；一路艰辛，浇不灭必胜的信心！
NO54、风帆不挂在桅杆是块无用的布，理想不付诸行动是虚无飘渺的雾NO55、只要努力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜
NO56、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索吾将求之而不止，吾将索之而不殆
NO57、诗到修璞成玉时，蓦然回首，书山已过万丈天一咏一触谁与共，定不反鸿鹤志
班级文化墙标语小学班级文化墙设计
浅议如何加强班级文化建设班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用
通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫
一、班级文化建设要有“新”意班级文化建设要根据时代发展要求，坚持素质教育方向，努力通过赋予新内容，创设新载体，使学生的学习成长环境与新课程改革要求相承接，与学校整体育人环境要求相一致，与学生成长发展需求相吻合
赋予班级文化建设新内容，要着力在深化建设内涵上下功夫一是加强团队精神培育，营造和谐共进的班级氛围
苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”班级是一个整体、团队，无论是实现班级整体环境的优化，还是提升学生的社会适应能力，都必须把突出团队精神培育放在突出位置
实践证明，团队精神是一种无形的力量，对学生的个体发展有着巨大的潜移默化的教育、激励作用现在学校很多是独生子女，个性特征鲜明，团队精神缺乏
加强团队精神教育，就是要增强学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，形成和谐共进的生动局面，使团队精神成为班级文化建设的精神内核在每一年的班级工作中，我都努力提倡将“大家好才是真的好”“班荣我荣，班耻我耻”等作为班级座右铭，使学生重视团结合作，打好团队战
二是注重学生人格培养，体现富有底蕴的人文气息现代社会要求公民具备良好的人文素养，而学校则是培养学生人文精神的主阵地
因此，注重学生人文素养的提高和健全人格的形成理应成为班级文化建设的重要内容学生是班级文化建设的参与者、推动者和受益者，教师则要履行好教育职责，充分发挥学生主体作用，引导学生牢固树立诚信意识，创新意识，人文意识，着力提高文化修养和人文素养，让文明、高雅成为学生的自觉追求，使人文气息成为班级文化建设的亮丽底色
三是促进学生习惯养成，凸显文明规范的时代素养青少年的教育是习惯养成教育
因此，注重班级文化建设中的规则意识教育，对学生的成长非常重要在这方面，教师应该率先垂范，班干部应该身先士卒，学生应该严以律己
培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，要防止简单化，杜绝一刀切只有从学生身心发展的规律出发，按照贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，用学生喜闻乐见的形式教育人、塑造人；只有发挥活动育人、环境育人、阵地育人、实践育人的工作优势，让学生在潜移默化中受到教育、获得启发、养成习惯，才能使文明素养成为班级文化建设的育人硕果
二、班级文化建设要有“特”色班级是班级文化建设的基本单位
班级文化的建设只有体现时代特征、学校特点、班级特色，符合班级发展实际，符合学生发展实际，才能体现价值，发挥应有作用一是创设个性化的班级环境
教室是学生主要的活动场所，因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进
对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，要根据教育教学的实际需要灵活设定；对于学习园地、团的生活等活动板块，则要及时进行内容更新和形式创新比如2005年第二学期期末测试中，我班部分考试失利，信心受到影响，针对这一情况，在新学期开学组织同学制定“聪明男生06宣言”和“智慧女生06宣言”两大板块
每位同学把自己的新学期新目标写在一张小纸片上，贴上自己的照片，两块“06宣言”板像两盏明灯指引同学们前进的方向，增添他们的信心二是确立具有共同价值取向的班级目标
目标管理是规范班级管理，推进班级发展的前提确立班级目标，首先是做好调查研究工作
只有在充分了解班级学生的基本情况、基本特点以及思想状况的情况下，才能使班级目标的提出做到有的放矢，符合实际比如：本学期开学初，为了让班级同学全员参与，使班级目标有针对性，在全班范围内征集班级目标，最终确定“努力每一刻，收获每一天”为班级目标，并为设计获奖者颁发奖品
其次设计了两大板块，分别命名为“挑战无处不在”和“努力从我开始”，并让每位同学自定一个竞争对手，将对手的优势，自己的优势、不足以及挑战计划写在一张纸上，张贴上墙这样，有了目标，同学们学习起来也比较带劲
一阶段过后，进行对照总结，对于成功挑战对手的同学，由班委向家长发出喜报，并自定新的挑战对手其次是充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参与目标制定
这样既能有效激发同学们关心集体的热情，又能使他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下一致，齐抓共管的工作合力再次是推动班级目标的落实
班级目标归根到底要落实到班级管理的各个环节，体现在学生学习进步的各个方面因此，要把目标要求纳入常规工作，细化分解，强化责任，抓好督促，跟踪考核，特别是要利用班会、晨会等会议，及时总结、发现不足，整改提高
三是组织开展好有吸引力的班级活动有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效途径
通过班级主题教育活动的开展，可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素质通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领
通过各类文化体育活动的开展，可以起到活跃班级气氛，增强团队合作，鼓舞班级士气的作用每学期，我班除了重视学校指定的各种活动外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动
比如一日一思活动：俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失”，为了及时了解学生的思想动态，以及让他养成每日反思总结的习惯，我让学生每天在家校联系本上写三句话：分别是：每日一得，每日一失，改进措施及启示，大多数学生都养成了每日省吾身的习惯励志故事演讲活动：为了培养同学们吃苦耐劳、好学上进的意志品质，我班特别抽出午间自习的5分钟时间，进行每天一则励志故事演讲比赛
同学们在紧张的学习之余，自己也不由得被故事中的人物所感动，立志要向他们学习此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯，同时培养学生语言表达能力，更使他们在听故事的过程中感悟人生，意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵，并努力养成这些意志品质
有了这些励志故事的潜移默化，同学们一个个热情高涨，很快就形成了同学间团结互助，学习上你追我赶的优良班风三、班级文化建设要有“实”效
班级文化建设要有实效，关键是要正确处理好三方面的关系一是处理好班级文化建设与加强班级管理的关系
班级管理既是规范化的基础工作，又是系统化的育人工程班级文化建设是班级管理中的“软”件
班级文化建设为班级管理赋予了文化特征和人文色彩，也促使班级管理更加人性化、科学化从班级管理上讲，制度管理是根本，人文管理是关键，民主管理是核心
班级制度建设管根本、管长远民主管理能够把学生的积极因素调动起来，能够使班主任从日常琐事中超脱出来，能够构建起学生自我管理的体制机制
人文管理需要管理与服务相结合，教育与引导相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合能够使班级文化建设与班级管理工作相得益彰，就能够把关心人、理解人、服务人的人文关怀落实到管理工作中去，体现在赢得人、塑造人、成就人的实际成效上来
二是处理好班级文化建设与营造和谐班级的关系和谐、融洽、奋进的班级氛围对学生成长起到至关重要的作用
班级文化建设的题中应有之义就是要构建和谐班级因此，营造和谐班级作为体现新课程改革要求、体现以人为本精神的重要内容，需要从服务学生成长发展的高度去认识，从立足班级长远建设的实践去推进
构建和谐班级，就是要形成平等、友爱、默契的师生关系，形成团结、互助、共进的同学关系，形成开拓创新，争先创优的的良好班风，使每一名同学在融洽的氛围中快乐学习，在和谐的氛围中茁壮成长三是处理好班级文化建设与推进制度建设的关系
“没有规矩不成方圆”制定行之有效的规章制度既是班级文化建设的重要内容，也是加强班级管理的重要途径
班级文化从一定意义上讲也表现为制度文化只有使班级的各项工作有章可循，有章必循，才能使班级管理制度化、规范化
也只有在班级管理中注入以人为本的文化内涵，班级管理才能民主化、人性化加强班级制度建设，需要注意把握：在指导思想上要突出导向性和承接性
切实把公民规范、学生守则、校规校纪的要求体现到班规班纪中来，把班级发展理念、价值取向融入到班级制度中去，并结合学生特点，形成有鲜明班级特色的学生行动指南；在内容上要注重针对性和操作性围绕学生学习纪律、文明礼貌、行为规范、制度执行、班务管理等方面来把握重点内容、进行制度设计；在制定方式上要反映民主性和群众性
广泛听取学生想法、征求学生意见、吸纳学生讨论，充分发挥学生在制度设计中的能动因素和积极作用事实证明
越是群众基础广泛的制度规范，越能够得到切实有效的落实；在落实上体现执行性和实效性要强化对制度执行的检查和督促，保证制度落实和应有效果
同时在执行中要认真总结，对不适应新情况、新变化的相关内容，要及时作出调整
